Бам-бам, #Соробан #дітям #ментальна_математика #онлайнНавчання #цікаво #весело #УкраїнаМаєТалант )

Вот так мы учимся онлайн с нашим любимым тренером Русланой

Вы ещё думаете,а стОит ли этим заниматься? Тогда вам точно надо ещё немного подлечиться в нашей библиотечной палате 😁

А вот, что могут наши дети после… некоторого времени) обучения.

Теперь учим ещё и немецкий)

Изучение французского языка, интеграционный класс в Реконвильер, Швейцария

Интересный телемост: применение интернета и цифровых технологий в воспитании детей

… или «Воспитание с помощью окружения».

Киевская городская молодёжная библиотека «Молодая гвардия» приглашает всех родителей (а также всех заинтересованных бабушек и дедушек), библиотечных специалистов и педагогов на интереснейший международный вебинар.

Смотрите промо-ролик ниже и присоединяйтесь онлайн!  Телемост состоится 7 сентября в 12.00 и 8 сентября в 11.00 по московскому времени. Трансляция на сайте «Воспитание с помощью окружения» (кстати, там же можно найти массу полезных книг и ресурсов для родителей, которые, например, намереваются воспитать ребёнка без криков и истерик — главврач Библиотечной палаты оч рекомендует :)).  Киевляне могут принять участие в телемосте непостредственно из Интернет-центра библиотеки МСМБ.

Приведи бабушку и дедушку в Интернет

Сьогодні в нашій палаті нестандартний лікувальний відео-сеанс для людей похилого віку. Не книготерапевтичний (з цим у старшого покоління якраз проблем немає), а Інтернето-терапевтичний. Запрошуємо та бажаємо гарного настрою!

ИТ глазами детей: скоро начнется эпоха совершенно сказочных технологических новинок

Не верите? Кто знает… как пишется в одной интересной статье  на Новом репортёре, уже сегодня сознание молодых людей с возрастной разницей даже в каких-то шесть лет (к примеру, 27 и 21) совершенно разное. Тот, кто подбирается к 30-летнему порогу, еще помнит, как он впервые открыл для себя Vkontakte (я уже перебралась за этот порог, поэтому для меня это были Odnoklassniki :)). Но его детство прошло, в большинстве случаев, вне виртуальной реальности. Зато человек, которому едва исполнилось 20, с Интернетом провел всю свою жизнь.

А представьте себе, какими будут следующие поколения? Уже сейчас малыши начинают понимать, чего не хватает компьютерам, гораздо лучше взрослых программистов-разработчиков. Интуитивно. И наверняка совсем скоро начнется эпоха совершенно сказочных технологических новинок.

Автор: Ким Гаскинс. В течение 2010 года компания Latitude Research проводила многофазовое инновационное исследование, посвященное будущим запросам детей в сфере Интернета и компьютерных технологий. По всему миру дети отвечали на один вопрос: «Чтобы ты хотел, чтобы твой компьютер или Интернет могли делать, чего они не могут сейчас?»

Более 200 детей-новаторов в возрасте до 12 лет из Северной Америки, Латинской Америки, Европы, Африки, Южной Азии и Австралии предоставили иллюстрации к своим технологиям. Если говорить в общем, то дети хотели, чтобы их изобретения были более интерактивными и человечными, лучше интегрировали с физической жизнью и имели больше возможностей для пользователей (например, давали новые знания или развивали способности).

Даю примеры некоторых интересных детских рац.предложений (больше — тут). Видимо, очень скоро мы увидим их если не полное, то частичное воплощение.

Смешение цифрового и физического (технология=мир):

Дети сегодня нечетко разделяют «онлайн» от «офлайн». Для них эти две сферы продолжают сходиться, поскольку технологии становятся более интерактивными, портативными, связанными и интегрированными с действиями «реального мира». Почти 4 из 10 вообразили технологии, которые объединяют виртуальное и реальное (например, реальное или моделируемое путешествие) или устройства, помогающие физической активности (например, игровые спортивные соревнования). В то время, когда трехмерные фильмы – все еще новинка, а 3D-телевизоры только что начали поступать в продажу, 9 % детей встроили без сомнений трехмерные эффекты в свои предполагаемые технологии.

«Я бы хотел проходить через компьютер к местам, которые находятся внутри него», девочка, Меделлин, Колумбия (перевод с испанского)

43% всех детей изобразили себя или кого-то, взаимодействующего с их творениями, подчеркивая этим сокращение разрыва между гаджетом и пользователя: понимание «iGeneration» устройства как просто расширение самого себя.

«Робот, который помогал бы мне выбирать модную повседневную одежду и одевал бы меня», — девочка, 8, Потчефструм, Южная Африка

 Треть детей придумали технологии, которые бы расширили возможности пользователей, способствуя приобретению «взрослых» навыков и знаний. К примеру, умение говорить на иностранном языке или готовить:

«Я хочу видео детей на другой стороне мира, которые используют другой язык», — девочка, 7, Уорвик, Род-Айленд, США

 

Ну что ж, поживём-увидим…