#Плоскостопие — #болезнь нашего времени. #ВыходЕсть #Львів

Не забувайте про молодших волонтерів!

У різних профілактично-лікарських установах (переважно за кордоном) іноді так буває, що доглядати за хворими або організовувати їх дозвілля штатному персоналу добровільно допомагають волонтери. Завжди хочеться, щоб таких людей було по-більше, в  тому числі й у наших чисельних Бібліотечних Палатах, але ж дорослі люди за рідким виключенням переважно не мають або особливого бажання, або часу і можливості цим займатися.

Тому звертаємо увагу на наше небайдуже і ще не зовсім зіпсоване принадами й проблемами дорослого  життя молодше покоління, яке значно легше залучити до волонтерської допомоги медично-бібліотечному персоналу (а хворих навколо та-аак багато! :)),  і якому іноді буває нічим (я про корисне) себе зайняти. Як, наприклад, це нещодавно зробили бібліотекарі Херсонщини (Нова Каховка):

Бібліотека має свою бригаду волонтерів, учнів 5-7 класів (наразі це 7 учасників). Волонтери майже кожен день приходять до бібліотеки,  щоб навчитись виразно читати тексти, задавати запитання дітям. За попередньою домовленістю із завідуючою д/с «Казка» волонтери відвідують дві старші групи (у вівторок і четвер о 15.00 кожного тижня) та читають їм цікаві книжки, ставлять запитання, дають «домашні завдання». Діти разом з батьками малюють героїв книг, які читали їм волонтери.
Отож, волонтери і самі вчаться працювати з аудиторією, і залучають малечу до читання.

Результат: за І піврічча 2011 р. волонтери 49 разів відвідали дитячий садок, прочитали сім цікавих, різноманітних книжок, на цих читаннях було  присутніх  988 дітей.
 

Важнее говорить детям не «вот правда», а о том, что с этой правдой делать и как жить

Нужны ли детям неудобные книжки

Юлия Загачин считает, что в России не существует целого пласта детской литературы. И собирается восполнить пробел .

Источник с интересными комментариями см. здесь

Юлия давно рассказывала, что хочет издавать жесткие и правдивые книжки для детей и подростков. О настоящей жизни, которой живут наши дети в школе, в городе и в семье — о дедовщине, о коррумпированных сообществах, о тяжело больных братьях и сестрах. Скорее всего, без «хэппи-энда», но с реальными проблемами.

Наконец. «Розовый жираф» готов издать первую порцию. Три книжки выйдут совсем скоро — «Ямы» Луиса Сашара, «Шоколадная война» Роберта Кормье и «С кем бы побегать» Давида Гроссмана. Одна про мальчика, который по недоразумению попал в исправительный лагерь, другая про ученика, который решил восстать против школьной дедовщины, третья — про уличную жизнь подростков в Иерусалиме. Параллельно «Розовый жираф» выбирает книгу, в которой затронута тема серьезной болезни или смерти в семье.

Таких честных историй, рассказывает Юлия, на русском языке удивительно мало. Иногда появляются книжки о разводе родителей или о гомосексуалах. Но в России не принято читать о предельных ситуациях, когда нужно понять, кто ты, и выбрать, как поступить — особенно, если ни один вариант не принесет главному герою очевидных дивидендов. «Я считаю, что такие книжки должны быть», — говорит Юлия, и обещает, что больше всего поразит «Шоколадная война»: «Поверить в эту историю очень легко. Там нет ничего такого, чего не могло бы произойти с любым ребенком в любой школе». Эта история, по ее словам, нарушает стереотипы по поводу книжек вообще и особенно по поводу книжек для детей — в них вроде как должна быть мораль, хэппи-энд или хотя бы какая-то надежда. «Сначала ты думаешь, что не надо рыпаться — все равно ничего не изменишь. И ведь это правда, и ребенку надо знать, что иногда так и бывает. Но потом ты думаешь: а может герой все-таки не зря рыпался?»

Эти книжки очень неудобные — в «Розовом жирафе» их сравнивают с гвоздями, которые торчат, или с занозами, которые саднят всю жизнь, даже если ты прочитал их в детстве.

А моя дочь рыдает над каждой обиженной птичкой и поэтому тоннами глотает фэнтези — там драконы, волшебство и никакой ответственности. Меня это мучает: запрет не кажется выходом, но хочется, чтобы читала «настоящее»…

Прочитав это интересную статью и многочисленные комментарии к ней, я выделила для себя один, который и вынесла в заглавие этого сообщения. У Юлии Загачин дочка, у меня — сын, тоже достаточно «чувствительный и тонкий» (ну, с такой ненормальной мамой :)) ребёнок, так что я оч хорошо понимаю и разделяю опасения автора. Поэтому как по мне, то намного лучше не держать таких детей до 10-12 лет в «тепличных книжных условиях», а по-немногу (без фанатизма есс-но) давать читать и другую,в том числе и такую вот «неудобную»/настоящую литературу.

Всё равно рано или поздно (глядя на наши городские школьные реалии, скорее всего рано) дети со многими вот такими неудобными ситуациями столкнутся. И будет намного лучше, если кроме реакции шока и растерянности они по-быстрее поймут, что происходит и что в таком случае надо делать/как поступить/реагировать.  

Что же касается таких любимых детьми фэнтези/Гарри Поттеров и иже с ними… конечно весёлый дисней-ленд с вечно улыбающимися микки-маусами понравится любому ребёнку. Но если этим и ограничиться (тенденция уже наблюдается давно), то каким в результате вырастет такой ребёнок и вырастет ли (я имею в виду не только физиологию) вообще?

Эксперимент по борьбе с воспитанием ‘быдла’

Социальный лифт: ты ждёшь небоскрёба, а он везёт тебя максимум до 5 этажа

Пока в школах будут работать «социальные инвалиды», а школьные программы будут создавать те, кто их сейчас создаёт, эксперимент по воспитанию «быдла» будет успешно продолжаться… Немцы в этом отношении на-а-амного честнее!  Но… и здесь не обошлось без позитива, т.к. такие школы дают массу работы и поля для творчества многочисленных арт-терапевтов и неравнодушных библиотекарей как из детских, так и со взрослых библиотек.